El trabajo tuvo como objetivo general determinar el nivel de autoestima en adolescentes de una institución privada de Túcume en 2024. Se utilizó un diseño cuantitativo, no experimental y transversal, de tipo descriptivo. El instrumento empleado fue el Inventario de Autoestima de Coopersmith, aplicado a una muestra de 180 estudiantes de entre 12 y 17 años. Los resultados mostraron que el 38.9% de los adolescentes se encuentra en un nivel medio de autoestima, el 32.2% en un nivel bajo y el 28.9% en un nivel alto. Se concluye que, si bien la mayoría de los adolescentes presenta una autoestima moderada, es necesario atender a aquellos en riesgo de baja autoestima para promover su desarrollo emocional y social, con énfasis en fortalecer las dimensiones evaluadas en el entorno familiar, social y académico.

Actualmente, el uso constante del dispositivo móvil se ha convertido se ha integrado como una parte esencial de la vida cotidiana, convirtiéndose en una herramienta útil para diferentes ámbitos de la vida. Particularmente, su uso es notable entre los adolescentes, quienes aprovechan al máximo los beneficios del celular. Sin embargo, este uso frecuente puede traer consigo una serie de consecuencias, entre las destaca una mayor predisposición al estrés académico. En ese contexto, la principal motivación de esta investigación fue determinar la relación entre la adicción al dispositivo móvil y el estrés académico en los estudiantes de secundaria de una institución educativa privada de Mochumí, 2024. La metodología empleada fue de tipo básica, cuantitativa, de diseño no experimental y correlacional. La muestra estuvo conformada por 152 estudiantes, a quienes se les aplicar...