La presente investigación tiene por objetivo evaluar el impacto del Diseño Curricular Nacional (2009) sobe el acceso a los Servicios Financieros en el Perú, ya que resulta la primera acción que toma el país a favor de la Educación Financiera, y por consecuente, una mayor Inclusión Financiera. El estudio parte del año 2015, debido a que desde esa fecha se tiene la sección de Inclusión Financiera en la Encuesta Nacional de Hogares. La investigación se divide en dos aproximaciones. La primera evalúa el impacto de la educación secundaria completa sobre la posesión de cuentas de ahorro. La segunda evalúa el impacto de la malla curricular en grupos con secundaria completa. Para ello, se utiliza el método de Propensity Score Matching con el que se trata de solucionar el problema de los individuos no homogéneos y la poca data sobre la posesión de cuentas en encuestas anteriores...

Este estudio analiza la evolución de los factores determinantes de la desnutrición crónica infantil (DCI) en Perú entre 2007 y 2023, con el objetivo de identificar cambios en su influencia a lo largo del tiempo y evaluar la efectividad de las políticas públicas. Se emplea un enfoque cuantitativo mediante modelos de regresión logística multivariable, incorporando comparaciones temporales en cinco cortes clave. Como innovación metodológica, se utiliza el análisis combinado de Odds Ratios (OR) y Efectos Marginales (ME), lo que permite una interpretación más precisa y aplicable a la toma de decisiones. Los resultados confirman que factores como el nivel socioeconómico, la localización geográfica y la educación materna mantienen un rol significativo, aunque con variaciones en su intensidad. Políticas como el Presupuesto por Resultados (PpR) y la Transferencia a la Primera In...

Posible publicación en revistas indexadas