El trabajo de investigación que se presenta a continuación llevó por objetivo establecer la relación que se muestra entre habilidades sociales y las relaciones interpersonales de los niños de 5 años del nivel inicial de una institución educativa del distrito de San Juan de Lurigancho, año 2019. El sustento teórico se fundamentó en Merrel y Gimpel (2014) para la variable habilidades sociales y D’Ambra (2016) para la variable relaciones interpersonales. En tal sentido, la metodología fue de tipo básica, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de corte transversal y correlacional. Con una población de 50 niños y la muestra estuvo conformada por 25 niños de 5 años de una institución educativa. En ellos se practicó una lista de cotejo de 54 preguntas para obtener la información. En cuanto al instrumento fue evaluado por juicio de expertos y sometido al coefic...

La investigación presentada se centra en el (ODS) 4, relacionado con la educación de calidad. Su objetivo general fue establecer la influencia del programa Learning Social Skills basado en el aprendizaje colaborativo en el desarrollo de habilidades sociales en niños de inicial de una institución educativa, Lima 2024. Utilizando un diseño cuasiexperimental con grupos control y experimental, se emplearon técnicas de observación y el instrumento ESCISPE para medir tres dimensiones: iniciativa para la interacción social, interacción con pares e interacción con la maestra. Los resultados mostraron que el grupo experimental alcanzó un 100% nivel "Logrado" en habilidades sociales, evidenciando efectividad del programa. En cuanto a iniciativa social, el 96% del grupo experimental logró mejoras significativas, favoreciendo comportamientos como el saludo y la integración en actividade...