Esta investigación tuvo como objetivo general determinar los niveles de Liderazgo Pedagógico en las dos Instituciones Educativas Privadas, Comas-2019 La metodología que se utilizó en este estudio fue descriptiva comparativa. La población fue de 140 docentes entre las dos Instituciones, el muestreo es no aleatorio, la muestra fue intencionada. Los resultados obtenidos señalaron que: el 6 % del profesorado de la Institución Educativa Científico Norte presentó alto nivel de liderazgo pedagógico a comparación del 72,5 % de la Institución Educativa John Nash. En cuanto a la dimensión liderazgo pedagógico planificador, el 22 % de la Institución Educativa Científico Norte representan nivel alto de la dimensión planificador, a diferencia del 55 % del profesorado de la Institución Educativa John Nash. En la dimensión organizador, el 28 % presentó alto nivel de liderazgo pedagÃ...

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los procesos de comprensión lectora y los procesos de resolución de problemas aditivos en estudiantes de tercer grado de primaria de instituciones educativas de Comas en el año 2016. Obedece a un tipo básico, diseño no experimental, transversal, descriptivo correlacional, habiéndose utilizado una prueba de matemáticas y otra de comunicación aplicadas a una muestra de 208 estudiantes de tercer grado. Los resultados arrojaron la existencia de una relación significativa directa positiva entre los procesos de resolución de problemas aditivos y los de comprensión lectora (Rho=, 356; sig.=.000; p<.001); con el proceso léxico de comprensión lectora (Rho=, 347; p<.001); con el proceso sintáctico (Rho=,333; p<.001); pero de bajo nivel de relación y directa con el proceso semántico de comprensión lectora (...

El objetivo de búsqueda de la calidad educativa n.º 04, dispuesto como medio para el desarrollo de la sustentabilidad, ha puesto en relevancia el estudio de variables relativas a la formación y ejercicio docente. En ese contexto, se analiza el trabajo emocional como una variable crucial para fortalecer las competencias del docente, especialmente en el nivel preescolar. El estudio tuvo como objetivo describir el trabajo emocional de docentes de preescolar de instituciones educativas durante la enseñanza del inglés. La investigación fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel descriptivo y corte transeccional. La población estuvo conformada por docentes de 11 instituciones de los distritos de Comas, San Martín de Porres y Puente Piedra, en Lima, Perú. La muestra no probabilística incluyó a 50 docentes mujeres de nivel socioeconómico C y D, contrata...