El trabajo investigativo tuvo como objetivo determinar el grado de influencia de la creatividad para fortalecer la producción de textos, en discentes del quinto de primaria, Laredo 2023. La población muestral de 40 alumnos, de los cuales 20 corresponden a cada uno de los grupos control y experimental; esta última obtenida con un muestreo no probabilístico por conveniencia. El estudio aplicado, de tipo experimental; de enfoque cuantitativo; por su diseño, cuasiexperimental; la técnica de investigación utilizada fue la observación; así mismo, para el recojo de los datos se empleó la guía de observación como instrumento, con una confiabilidad de 0.9087. Se arribaron a las siguientes conclusiones: La creatividad influye significativamente en la producción de textos, y en cada una de las dimensiones: Planificación textual, textualización y revisión textual, lo cual se corrobor...

La investigación ha buscado proponer un modelo de estrategias creativas basado en el enfoque socioformativo y de la creatividad con la intención de poder mejorar el nivel de producción de textos de los estudiantes que han formado parte del quinto grado de primaria. La metodología fue cuantitativa, en donde se ha establecido el recojo de datos por medio del cuestionario hacia 52 estudiantes. Los resultados han dejado en evidencia que el 25.00% de la muestra de estudio ha contado con un nivel de inicio en referencia con la capacidad de producción de textos, en donde se ha podido establecer que únicamente el 17.31% ha contado con un nivel de logro. Se ha concluido que, el modelo diseñado ha estado basado en un total de 9 proceso pedagógicos que se han centrado en la mejora del enfoque socio formativo

La escritura es una habilidad que toda persona debe adquirir sin distinción alguna. El desarrollo de la competencia de escritura creativa del alumnado incide en la mejora del quehacer educativo, por lo que se hace necesario desplegar estrategias didácticas de alto impacto orientadas hacia tal fin. El objetivo de la investigación es analizar el contexto educativo y proponer un modelo de estrategias creativas basado en el enfoque socioformativo y de la creatividad. El presente estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, método estadístico, diseño preexperimental. La muestra fue por conveniencia y estuvo representada por 52 colegiales. Se recogió la información a través de un cuestionario. Los resultados obtenidos han dejado en evidencia que 17.31% de discentes presenta un nivel de logro como capacidad para producir textos, un 57.69% presenta nivel de proceso y un 25% pres...