Fomentar entornos inclusivos en la educación pública es esencial para asegurar una formación equitativa y de calidad. Las políticas de diversidad e inclusión buscan atender a la diversidad de estudiantes y mejorar sus oportunidades de aprendizaje, aunque aún existen vacíos sobre su impacto en los logros académicos. Este estudio tuvo como propósito analizar la relación entre dichas políticas y el logro de aprendizajes en una institución educativa pública de Arequipa durante el año 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y correlacional. Se aplicó una encuesta tipo Likert a 70 docentes. Los resultados muestran que ambas variables se ubican mayoritariamente en niveles altos y existe una correlación positiva significativa entre ellas (r = 0,823). Esto indica que una adecuada implementación de políticas inclusivas puede influir favo...

La sociedad humana inserta en un mundo globalizado, necesita hacer uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación, mucho más la escuela, ya que en ella se puede optimizar el desarrollo de las competencias de los estudiantes en los procesos de enseñanza-aprendizaje . En este trabajo de investigación, que se denomina “Relación entre el Uso y Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación y la Actitud de los docentes de secundaria de los colegios de gestión pública de la UGEL Arequipa Norte – 2017”, se establecieron seis objetivos, que tenían que ver el uso, dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación y las actitudes de los docentes hacia éstas, para luego establecer la relación entre estas. La investigación es de tipo descriptiva relacional no experimental, por los resultados encontrados tenemos que, más de la mitad de docente...