El enfoque de evaluación formativa se destaca como una herramienta esencial para fomentar el aprendizaje basado en competencias en alumnos de educación primaria. Las tácticas diseñadas para este fin buscan ofrecer una retroalimentación constante que contribuya al crecimiento integral de habilidades y saberes en los estudiantes. Partiendo de esta premisa, el propósito de la investigación fue desarrollar una estrategia de evaluación formativa que mejore el aprendizaje por competencias en el área de comunicación de estudiantes de primaria de un centro educativo. Se adoptó una metodología basada en el paradigma sociocrítico, empleando un enfoque mixto que integró técnicas y herramientas tanto cuantitativas como cualitativas. Este estudio aplicado, de carácter transformativo, implicó la clasificación de elementos esenciales y la creación de subcategorías para su análisis....

Eficacia del programa nacional Qaly Warma y satisfacción de los beneficiarios, en la percepción de los directivos de las instituciones educativas de la provincia de Chincha, año 2016, tiene como propósito, determinar cómo se relaciona la eficacia del programa nacional Qaly Warma con la satisfacción de los beneficiarios. De acuerdo a los resultados analizados y contrastados se concluye que la eficacia del programa Qaly Warma se relaciona de manera positiva con la satisfacción de los beneficiarios durante el año 2016. Habiéndose establecido una correlación estadísticamente significativa de 0,899 (valor r de pearson), por lo que puede concluirse que el 89.9%, de la variabilidad en la Eficacia del Programa Nacional Qaly Warma, está determinada por la satisfacción de los beneficiarios. Lo cual nos indica que existen otras variables que también pueden influir en la eficacia del p...

La investigación presentó el problema ¿cómo se correlaciona la variable resiliencia con el desempeño escolar en los estudiantes? y el propósito de establecer el tipo de correlación entre la resiliencia y el desempeño escolar en la institución emblemática “José Carlos Mariátegui”, San Clemente, 2022; la metodología del estudio, es de enfoque cuantitativo, tipología descriptiva correlacional y empleó el diseño no experimental, descriptiva correlacional; el método que se aplicó es el descriptivo, utilizó como población 180 estudiantes y se seleccionó 90 como muestra. Se usó la encuesta como técnica y se aplicó el instrumento cuestionario en la primera variable y registros oficiales para la segunda variable, los instrumentos se sometieron a prueba de validez contando con juicios de tres especialistas expertos; los resultados fueron positiva alta siendo la coeficie...