En la presente investigación el objetivo fue determinar la relación entre la educación híbrida y el compromiso de gestión escolar en las instituciones educativas públicas del distrito Villa María del Triunfo, 2022. El tipo de investigación fue básica del nivel correlacional, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental, corte transversal. Se consideró una población censal de 100 docentes y el muestreo no probabilística por conveniencia. La técnica empleada para recaudar información fue una encuesta de tipo cuestionario las cuales fueron correctamente validados a través de juicios de expertos y estableciendo su confiabilidad mediante Alfa de Cronbach demuestra una alta confiabilidad. Se arribaron el 63% de los encuestados señalan que la educación híbrida es regular y el 50% de los encuestados opinan que el compromiso de gestión escolar es regular. Concluyendo que...

Frente a las dificultades identificadas referidas a la motivación pedagógica en el proceso de enseñanza aprendizaje, nos planteamos como objetivo, describir la motivación pedagógica en estudiantes de una institución educativa de Chiclayo. La presente investigación tiene enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo propositivo, con diseño no experimental, el instrumento de recojo de información se aplicó a 63 estudiantes para medir el nivel de la motivación pedagógica; los hallazgos indican, que el 100 % de los estudiantes se ubican en nivel regular; con respecto a la motivación intrínseca, indican que el 40% de los encuestados se ubican en un nivel bajo, y el 60% restante se encuentran en un nivel regular, mostrando un nivel moderado de interés interno por el aprendizaje; con respecto a la motivación extrínseca, el 65%se encuentran en un nivel alto, mostrando que los estudi...