El presente estudio tiene por finalidad determinar la relación que existe entre los niveles de internalización del Modelo Pedagógico Curricular C3I3 y el logro del perfil de egreso en estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Juan XXIII” de Ica, 2018. La investigación que se llevó a cabo es de tipo básica y su nivel correlacional. Para la recolección de datos se eligió a la población de estudio, compuesta por 365 estudiantes y una muestra conformada por 187 estudiantes de las diferentes especialidades del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Juan XXIII elegidos mediante el muestreo probabilístico”, a quienes se les aplicó la encuesta como técnica y un cuestionario sobre el modelo pedagógico curricular y una Guía de auto observación del logro del perfil del egresado. Los resultados reflejaron que existe una relación di...

El presente estudio tiene por finalidad determinar la relación que existe entre los niveles de internalización del Modelo Pedagógico Curricular C3I3 y el logro del perfil de egreso en estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Juan XXIII” de Ica, 2018. La investigación que se llevó a cabo es de tipo básica y su nivel correlacional. Para la recolección de datos se eligió a la población de estudio, compuesta por 365 estudiantes y una muestra conformada por 187 estudiantes de las diferentes especialidades del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Juan XXIII elegidos mediante el muestreo probabilístico”, a quienes se les aplicó la encuesta como técnica y un cuestionario sobre el modelo pedagógico curricular y una Guía de auto observación del logro del perfil del egresado. Los resultados reflejaron que existe una relación di...

Este estudio, tuvo como propósito determinar la efectividad del aprendizaje colaborativo en las controversias constructivas de los estudiantes del 4to grado de secundaria de la I.E. San Luis Gonzaga de Ica, 2023. Se utilizó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional causal. Participaron 206 escolares, que conformaron la muestra de una población total de 546, mediante el muestreo probabilístico aleatorio simple. Para la recolección de datos se utilizaron dos cuestionarios; validados con Juicio de experto y cuya confiabilidad fue valorada por la V de Aiken. Los resultados obtenidos en el análisis descriptivo, específicamente en el nivel Alto fueron; aprendizaje colaborativo 66%, y controversias constructivas 50,5%. En el análisis inferencial, el valor ajuste de los modelos arrojó un p_valor=0,000<0,05 que determinó la incidencia significativa de la variable i...

Esta investigación tiene como finalidad principal determinar en qué medida la utilización de redes sociales desarrolla el pensamiento complejo en estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa “Alberto Casavilca Curaca” de Parcona – Ica, 2017. Se considera que es un estudio experimental y el diseño pertinente es cuasi experimental. La población fue de 100 estudiantes y la muestra quedó constituida por 29 estudiantes de primer grado para lo cual se aplicó la técnica del muestreo por conveniencia. Para la recolección de datos se elaboró un cuestionario de evaluación del pensamiento complejo. En el procesamiento de datos se hizo uso de la estadística descriptiva posibilitando la elaboración de las tablas y figuras del comportamiento de las variables y se utilizó estadística inferencial para la comprobación de las hipótesis. Los hallazgos refle...