La presente investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre gestión curricular y liderazgo pedagógico, en los docentes de la I.E. “La Libertad” de Huaraz, 2020. El diseño de investigación fue no experimental transversal y un diseño descriptivo correlacional, con una población que estuvo conformada por 104 docentes y la muestra por 80 docentes de la Institución Educativa La Libertad, Huaraz. La técnica empleada para recolectar información fue la encuesta y los instrumentos de recolección de datos como el cuestionario con respuestas del tipo Likert para la variable de gestión curricular y la variable liderazgo pedagógico, que fueron debidamente validados a través de juicios de expertos y la confiabilidad se determinó por medio de la prueba estadística de Alfa de Crombach (α = 0,95 y α = 0,95 respectivamente) de confiabilidad muy bueno. El análisis de ...

En el Plan de Acción se plantean estrategias en comprensión de textos escritos para lograr aprendizajes en el área de comunicación de los estudiantes de la Institución Educativa Emblemática Colegio de La Libertad de Huaraz, iniciamos con la identificación y priorización del problema, detalle de las causas que la originan, el planteamiento de los objetivos y las estrategias/alternativas de solución, cabe señalar que el trabajo se sustenta en el Marco del Buen Desempeño Directivo (MBDDir), los Compromisos de Gestión, los procesos de gestión y las dimensiones de Viviane Robinson; del mismo modo, se sustenta en un marco teórico las dimensiones de las causa que fueron precisadas a través de la categorización, así mismo se sustenta con referentes conceptuales las dimensiones de las alternativas, lo que da una rigurosidad al presente plan de trabajo.