La tesis titulada “la calidad de la educación y la gestión educativa en la percepción de los docentes del nivel secundaria de la Institución Educativa Emblemática Santa Isabel – Huancayo, 2018”, buscó dar respuesta al problema ¿En qué medida la calidad de la educación se relaciona con la gestión educativa en la percepción de los docentes del nivel secundaria de la Institución Educativa Emblemática Santa Isabel – Huancayo, 2018? La investigación tiene un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada con un diseño no experimental, de corte transversal y correlacional. Con una población de 196 docentes, conformado por una muestra de 130 docentes de la Institución Educativa Emblemática Santa Isabel – Huancayo, 2018. Se comprobó que existe relación según Rho de Spearman = a 0.399” entre la calidad de la educación con la gestión educativa en la percepción de los do...

La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación existente entre la gestión pedagógica y calidad educativa en las instituciones educativas de Jornada Escolar Completa en la UGEL-Huancayo; 2018. Esta investigación está enmarcada dentro del enfoque cuantitativo, de tipo de estudio aplicada, de diseño no experimental, la población de estudio estuvo conformada de 360 docentes y se trabajó con una muestra de 186. En cuanto al método empleado en el estudio fue el hipotético – deductivo, para recoger la información se confeccionó dos instrumentos denominados cuestionarios: Uno para evaluar la variable 1 gestión pedagógica y el otro para evaluar la variable 2 sobre la calidad educativa y los datos conseguidos se transcribieron en una base de datos del software estadístico SPSS 25.0, lo que permitió adquirir los resultados descriptivos e inferenciales a travé...

El presente trabajo académico, tiene como finalidad afianzar los aprendizajes logrados en el programa de Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico y fortalecer las capacidades pedagógicas de los docentes de la Institución Educativa “Los Andes” a fin de superar las dificultades de comprensión lectora en estudiantes a través de Grupos de inter aprendizajes contribuyendo así a lograr mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria en la I.E. Pública “Los Andes”, de manera que les permitan entender adecuadamente lo que leen, pretendemos con ello mejorar su desempeño académico. Para lograrlo, se pretende la selección y aplicación de nuevas estrategias metodológicas; la utilización adecuada de los recursos y materiales educativos de la institución, además de promover la creación de hábit...