La presente investigación planteó como objetivo, determinar el grado de relación entre el nivel de adicción a redes sociales virtuales y el nivel de habilidades sociales. Este estudio fue de tipo descriptivo-correlacional, con un diseño transversal. Para ello se evaluó a 374 estudiantes, de ambos sexos, 178 varones y 196 mujeres entre los 15 y 17 años de edad de instituciones educativas del distrito de Paucarpata. Se administró el cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS) propuesto por Escurra y Salas (2014) y la Escala de habilidades sociales de Gismero. Obteniendo como resultados, una relación estadísticamente significativa entre la adicción a las redes sociales y las habilidades sociales. Se identificó que una mayor adicción a las redes sociales se asocia a una menor capacidad de defensa de los propios derechos (r= -.106; p= .040). Asimismo, se encontró que una ma...

El objetivo de esta investigación es determinar si el uso del software Pixton para hacer historietas, influye significativamente en el desarrollo de la competencia de producción de textos escritos en los estudiantes del tercer grado de secundaria de una institución educativa pública de Arequipa. La investigación es de campo, con carácter longitudinal. El método usado para el estudio es de nivel descriptivo, con un enfoque experimental, de diseño cuasi experimental; que incluyó una muestra no aleatoria por conveniencia de dos grupos intactos de 30 estudiantes de ambos sexos distribuidos en uno de control (15) y el otro experimental (15). Mediante el estadístico paramétrico T de Student, se logra demostrar la validez de la prueba de hipótesis alterna y determinar que el uso del software Pixton basados en la elaboración gráfica y textual de historietas, influye positiva y sign...