El presente trabajo fue desarrollado en el condado de Montgomery, estado de Alabama, USA durante el periodo escolar 2022-2023. Se vio que los estudiantes posponen el cumplimiento de las asignaciones escolares hasta el último minuto, ocasionando en ellos dificultades en el aprendizaje del idioma español como lengua extranjera. La investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de incidencia de la procrastinación en la competencia comunicativa del español como lengua extranjera en estudiantes de una escuela secundaria, Alabama 2023. Fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, nivel correlacional, diseño no experimental. El recojo de información se realizó con dos instrumentos validados por juicio de expertos y evaluados para su confiabilidad. La adaptación de la escala de procrastinación académica y el examen final del español 1 de una escuela secundaria, Alabama, 2023, mue...

Esta investigación se enfocó en examinar la correlación del entorno familiar en el desempeño académico de los estudiantes de una escuela secundaria en Alabama durante el año 2024. Este estudio fue de tipo básico, cuantitativo y sigue un diseño no experimental, transversal y correlacional. Las variables consideradas se analizaron mediante encuestas a 67 estudiantes voluntarios de noveno grado. La validez del instrumento fue garantizada por tres especialistas, así mismo la confiabilidad se comprobó mediante una prueba piloto. Los datos se recolectaron mediante encuestas y registros de calificaciones, y se analizaron utilizando pruebas de Alfa de Cronbach y chi-cuadrado. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes se encontraban en niveles medios de entorno familiar, estructura familiar y zona de desarrollo próximo. Las correlaciones de Spearman indicaron que no e...