El objetivo general de este trabajo fue determinar la incidencia de la evaluación formativa en la didáctica docente en una institución educativa pública, Arequipa - 2023. En metodología se empleó el enfoque cuantitativo, método hipotéticodeductivo, tipo básico, diseño no experimental-transversal y causal. Los participantes fueron 60 docentes de nivel primario de instituciones educativas estatales de Arequipa a quienes se les aplicó dos cuestionarios que fueron validados por juicio de expertos y su confiabilidad se determinó con el estadístico Alpha de Cronbach. En la variable evaluación formativa se recolectó información según dimensión procesal de retroalimentación, normativa y autoevaluación. Y en didáctica docente en conocimiento pedagógico, evaluación, estrategias de enseñanza y dominio de clase Los resultados obtenidos en evaluación formativa el 68,3% se enc...

La investigación nos muestra la “LIDERAZGO DIRECTIVO Y EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL NIVEL PRIMARIA DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE AREQUIPA, 2023”, el mismo que buscó principalmente determinar la relación entre el Liderazgo directivo y evaluación formativa en el nivel primaria. El trabajo corresponde al tipo de investigación correlacional, porque mide el grado de dicha vinculación entre variables. Además, cuenta con un Diseño transeccional correlacional porque el objetivo fue medir el grado de relación existente entre estrategias didácticas y aprendizaje, construye interpretaciones históricas. La población estudiada se constituyó de 60 docentes del mencionado nivel educativo. En los resultados se pudo conocer que el 36% correspondiente a 18 individuos posee un nivel deficiente, mientras que el 54% correspondiente a 27 individuos poseen un nivel regular en cuanto al domin...