Esta investigación cuantitativa, correlacional, de corte transversal, no experimental, diseño descriptivo-correlacional y utilizando el método hipotético-deductivo, tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades sociales y los problemas de conducta de los preescolares de la Institución Educativa Inicial N.º 30153 “María Natividad Salazar Aguilar” de la provincia de Huancayo. Participaron del estudio 44 niños de 5 años, seleccionados intencionalmente. Para la evaluación de las variables fueron aplicadas las subescalas de la Escala de Comportamiento Preescolar y Jardín Infantil. Los resultados descriptivos indican que la mayoría de los preescolares evidencia un alto desarrollo de habilidades sociales y problemas medios de conducta. Los resultados inferenciales muestran relación inversa entre los constructos abordados (r de Pearson = -0.308; p-valor = 0.02...

El presente estudio, fue desarrollado durante el año 2018, en la Institución Educativa N° 30153 del distrito de Chilca – Huancayo, Región Junín, a fin de conocer el nivel de comprensión lectora en estudiantes del 5to Grado de nivel primario; en la investigación se aplicó el método científico tipo descriptivo y las pruebas pedagogías para conocer los fenómenos que ocurren en los hechos del problema. La población objetiva ha estado representado por 20 estudiantes, quienes han sido elegidos al azar, para evaluar y medir el nivel de comprensión lectora; para ello se aplicó la prueba pedagógica y observación de causas, así como el modelo matemático tipo aritmético, para describir los factores que influyen en el nivel de comprensión; así mismo para la evaluación pedagógica se utilizó escalas de medición con calificativo de bueno, regular y bajo; al igual para las ca...