Analiza la relación entre la retroalimentación y la motivación académica en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias Matemática de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El enfoque utilizado para la presente investigación fue el cuantitativo, el diseño metodológico utilizado fue no experimental, de corte transeccional - correlacional. La muestra se conformó por 179 estudiantes de la Facultad de Ciencias Matemáticas bajo un muestreo aleatorio. Se empleó los cuestionarios de motivación académica y retroalimentación docente de elaboración propia, ambos instrumentos mostraron evidencias de validez y confiabilidad óptimas para su aplicación. Los resultados evidenciaron una correspondencia significativa y directa entre la retroalimentación y la motivación para el aprendizaje de las matemáticas, es decir, que una mejor...

The objective of this research is to develop as thematic content the worldview, cultural practices and grammatical foundations of the Shipibo-Konibo ethnolinguistic group and, with this, to elaborate the theoretical-methodological framework of a communicative-functional method at a basic level, necessary for its teaching/learning as a second language (SL)/foreign language (LE) in urban contexts. For this purpose, the international standards of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) are taken as a reference. As a result, we have a proposal of transversal thematic axes with a mainly intra- and intercultural content, which were applied in class sessions and followed a didactic approach of continuous learning under a research-action methodology. We conclude by pointing out that this methodological proposal is undoubtedly innovative and will set a precedent in the dev...