Finalmente, se ha determinado que existe relación significativa media entre motivación académica y comprensión lectora en estudiantes de la I.E. General Córdova de Santa Ana de Tusi – Daniel Alcides Carrión – Pasco – 2019. Con un nivel de significancia de 0,05. y 0,672 y Zt (1.99) < Zc (6,43). Por su naturaleza y el objetivo que persigue la presente investigación es de tipo no experimental con diseño correlacional. La población estuvo conformada por todos los estudiantes de la institución educativa y la muestra lo conformaron 21 estudiantes del segundo grado de educación secundaria. Dentro del marco metodológico en el proceso de investigación se ha utilizado como método general el método científico, como método específico el método correlacional descriptivo y para el análisis de los datos se ha utilizado como métodos lógicos el analítico y sintético; asimism...

La presente investigación ha tenido como objetivo central determinar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de 3º grado del ciclo avanzado del CEBA Juan José Crespo y Castillo de Ambo en Huánuco. Esta ha sido de tipo básica, de nivel descriptivo puro, y diseño no experimental transversal descriptivo regido por los métodos científico y descriptivo. Se contó con una muestra poblacional de 27 estudiantes, a quienes se les aplicaron mediante la técnica de la observación estructurada y de campo una escala de calificación para medir su nivel de comprensión lectora. Sobre los resultados de la variable, se encontró que el 51,9% de los estudiantes presentaron una regular comprensión lectora, el 40,7% una baja comprensión lectora, y el 7,4% una alta comprensión lectora. Sobre la comprensión literal, se encontró que el 51,9% presentó un nivel regular, el 33,3% un ba...