Se realizó una investigación con el fin de determinar la relación existente entre el liderazgo transformacional y la gestión educativa en los Institutos Superiores Tecnológicos Públicos del Cono Sur de Lima el año 2015. Se planteó a nivel de hipótesis que, a medida que se incrementaba el nivel de liderazgo transformacional se incrementarían los niveles de la gestión educativa en las áreas pedagógica, administrativa, institucional y comunitaria. La muestra de la investigación estuvo conformada por 100 docentes provenientes de cuatro Institutos Superiores Tecnológicos Públicos del Cono Sur de Lima seleccionados mediante muestreo paramétrico aleatorio simple con afijación proporcional. A la muestra se le aplicó el cuestionario Multifactor Leadership Questionnare (MLQ) 5X versión corta 2) cuya validez y confiabilidad fueron reportados por su autor y el Cuestionario sobre ...

La presente investigación titulada: Influencia de la gestión administrativa en la calidad de servicios educativos en un instituto superior tecnológico público de Lima, 2024, estuvo alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible N° 4: Educación de Calidad, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Tuvo como objetivo general diagnosticar la influencia que existe entre la gestión administrativa en la calidad de servicios educativos en un instituto superior tecnológico público de Lima, 2024. El método empleado fue hipotético deductivo, el tipo de investigación básica, de diseño no experimental, enfoque cuantitativo y de nivel descriptivo correlacional causal. La población fue de 300 estudiantes y la muestra de 169. La técnica empleada para recolectar información fue la encuesta y los instrumentos fueron cuestionarios en escala ordinal de Like...

La presente investigación se titula: Las prácticas pre-profesionales y su influencia en el desempeño profesional de los egresados, promoción 2010, del Instituto de Educación Tecnológico Público “Antenor Orrego Espinoza" del distrito de Chorrillos, año 2011, para optar el grado de Magíster en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa, ante la Escuela de Posgrado de la Universidad César Vallejo. En cuando a su metodología señalamos el tipo: descriptivo, diseño correlacional causal, método cualitativo y cuantitativo. La población estuvo constituida por 600 egresados de la promoción del año 2010: asimismo consideramos a ésta como una muestra no probabilística intencionada. La recolección de datos se hizo a través de un cuestionario aplicado a los egresados de la muestra (250). El procesamiento de datos se hizo a través de la técnica del software SPSS, ...