La presente investigación: “Acompañamiento Pedagógico y el Desempeño Docente en las IE Multigrado de la UGEL Huancabamba, 2021”; tiene como fundamento proponer estrategias de soporte pedagógico que orienten a los docentes del nivel de primario que se encuentran desarrollando su labor educativa en beneficio de los estudiantes. El enfoque es cuantitativo; desarrollando un tipo de investigación aplicada bajo un diseño no experimental de corte transversal. La muestra fue intencional y se eligió la participación de treinta docentes en el desarrollo del estudio. El diagnóstico nos muestra que existe dificultades en la planificación a partir de las competencias, capacidades y desempeños que se evidencia en Currículo Nacional de Educación Básica – CNEB; así mismo hay que mejorar la aplicación de los métodos que se aplican en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Como ...

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre la gestión institucional y el desempeño docente en una institución educativa de Sullana, Piura. El estudio corresponde a un enfoque cuantitativo, descriptivo, diseño no experimental correlacional, con una muestra de 45 maestros, de tipo no probabilístico intencionada, a quienes se le aplicó dos cuestionarios, una para la variable Gestión Institucional con 20 ítems y otro para la variable Desempeño docente con 20 ítems. El resultado obtenido en la correlación de Spearman es de 0,431, el cual determina que existe correlación significativa positiva moderada entre las variables analizadas, con respecto al nivel de significancia (sig=.003), por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alterna para la investigación, concluyendo que mientras mejor sea la gestión institucional, mayor...