La elaboración de esta investigación estuvo basada en determinar la existencia de relación entre corresponsabilidad familiar y rendimiento académico en estudiantes del 9no año EGB de la Unidad Educativa Las Delicias Sto. Domingo 2019. Además, tienes una orientación paradigmática, crítica, propositiva, entre la variable uno y la variable dos, mediante el enfoque no experimental con un “arbitraje científico” que conlleva a la obtención de significativos resultados que surgen en diferentes campos del conocimiento. El diseño usado es el descriptivo – correlacional y la población que aportó con información para su análisis estuvo compuesta por 32 educandos de la institución antes mencionada siendo a su vez la muestra universal opinática o de conveniencia del investigador a la que se le aplicó un instrumento de investigación como el cuestionario sobre corresponsabilid...

El ámbito educativo requiere de corresponsabilidad en un acto apoyado desde el seno familiar que genere la construcción propositiva del conocimiento, con acciones fundamentadas en valores éticos y morales que consolide la metacognición de los adolescentes, por ello se planteó como objetivo general determinar la relación existente entre corresponsabilidad familiar y la mejora del desempeño metacognitivo del adolescente en una Unidad Educativa fiscal de Manabí, en la República del Ecuador 2023. La investigación que se fundamentó bajo el método sistemático, con el paradigma positivista, centrada en el enfoque cuantitativo, enmarcada en el diseño no experimental, siendo de tipo básica con corte transversal, contó con una población de 64 adolescentes, los mismos que conformaron la muestra, siendo esta obtenida bajo un muestreo simple a conveniencia del investigador. Además, ...

La calidad en el ámbito educativo es sinónimo de corresponsabilidad que genera la construcción propositiva del conocimiento, con valores éticos y morales potencializando la metacognición, por ello se planteó el objetivo general; proponer un programa de corresponsabilidad familiar para mejorar el desempeño metacognitivo del adolescente en una Unidad Educativa Fiscal de Manabí, de la República del Ecuador 2023. La investigación se fundamentó bajo el método sistemático, con el paradigma positivista, centrada en el enfoque cuantitativo, enmarcada en el diseño no experimental, siendo de tipo básica con corte transversal, contó con una población de 64 adolescentes, los mismos que conformaron la muestra, siendo esta obtenida bajo un muestreo simple a conveniencia del investigador. Además, requirió del uso de la encuesta como técnica y los cuestionarios como instrumentos debi...