El objetivo del presente trabajo fue determinar la relación causal entre la información y alfabetización informacional y la creación de contenido digital en docentes de instituciones educativas públicas de la UGEL 04 Comas. Tuvo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental con un subtipo de diseño correlacional causal, teniéndose como nuestra a 120 maestros que pertenecen a la UGEL 04 (secundaria). Se emplearon dos cuestionarios aplicándoseles el coeficiente de Alfa de Cronbach para su confiabilidad, obteniéndose un coeficiente de 0.934 en el instrumento que mide la información y alfabetización, y 0.938 en el que mide la creación de contenido digital, obteniéndose en dichos cuestionarios una fuerte fiabilidad y coherencia interna. Los resultados descriptivos demostraron que un 55% de maestros posee un nivel alto en lo referente a Información y alfabetización informacio...

La presente investigación tuvo como propósito saber si existe o no relación entre la autoestima y las actitudes en alumnos del Vil ciclo de nivel secundario del área de ciencias sociales de la I.E. 2081 Perú suiza La investigación es cuantitativa su tipo descriptivo correlacional su diseño es no experimental transversal, la presente investigación utilizo la encuesta como técnica de recolección de datos Se empleo una muestra de 110 alumnos de entre 13 y 17 años, los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron el cuestionario y lista de cotejo. Se utilizo la correlación de r de Pearson al 1% y 5% de significancia estadística con el objetivo de evaluar la relación entre la autoestima y las actitudes. Llegando a la siguiente conclusión: El análisis de correlación Pearson nos permite aceptar la hipótesis de la investigación es decir existe una relación dir...