Los estudiantes tienen una serie de dificultades para poder trabajar de manera conjunta las actividades pedagógicas, toda vez que son madres solteras, estudiantes con fracasos escolares, los estudiantes de EBA requieren de un aprendizaje más permanente y directo. De esta manera, es razón fundamental y una oportunidad de plantear el Proyecto de Innovación Educativa, orientado a responder a la necesidad y realidad de los estudiantes del CEBA “RAUL PORRAS BARRENECHEA-PALPA, Este Proyecto de Innovación Educativa permitirá que los estudiantes puedan coordinar con sus docentes en los temas que se van a desarrollar de una manera coordinada.- El presente trabajo del Proyecto de Innovación Educativa se ha realizado teniendo en consideración la problemática existente en el CEBA, porque no existe un apoyo real a la Educación Básica Alternativa en nuestra región y sin temor a equivocar...

La investigación tuvo como problema ¿Cuál es el nivel de aprendizaje autónomo en los estudiantes del ciclo avanzado del Centro de Educación Básica Alternativa Raúl Porras Barrenechea de Palpa en Ica?, y como objetivo determinar el nivel de aprendizaje autónomo en dicho grupo poblacional. Se empleó una metodología de tipo básica, de nivel descriptivo, y de diseño no experimental, transversal y descriptivo simple, metodología regida por los métodos científico y descriptivo. La muestra se conformó por 104 estudiantes, a quienes mediante la encuesta se les aplicaron el cuestionario del aprendizaje autónomo. Entre los resultados, se encontró que los estudiantes presentaron un nivel bajo de aprendizaje autónomo (49,0%), así como un nivel bajo de empleo de las estrategias de ampliación (48,1%), colaboración (50,0%), conceptualización (47,1%), planificación (51,0%), prepa...