El presente estudio contribuye al logro del Objetivo de Desarrollo Sostenible Educación de Calidad, ya que coadyuva a la mejora del servicio educativo. En él se describe el efecto del módulo de lógica proposicional-combinatoria en el desarrollo del pensamiento formal de los estudiantes de la I.E. Santa Cruz de Tapo, considerando su realidad contextual y cognitiva. Para proporcionar una comprensión detallada del desarrollo del pensamiento formal, se adoptó un enfoque de investigación básica y explicativa, con una metodología cuantitativa, descriptiva-correlacional y no experimental. El objetivo de la investigación es determinar la influencia del módulo de lógica proposicional-combinatoria en el desarrollo del pensamiento formal de los estudiantes. La muestra incluyó a 65 estudiantes seleccionados. Para la recopilación de datos, se utilizaron dos cuestionarios validados media...

El Plan de Acción propuesto en el siguiente trabajo, tiene como propósito mejorar el nivel de logro de aprendizaje en comprensión lectora en la Institución Educativa Santa Cruz de Tapo. Orientado desde la gestión pedagógica hacia la comunidad educativa; teniendo en cuenta las dimensiones curriculares; monitoreo y acompañamiento; y, convivencia. A través del uso de la técnica de entrevista y como instrumento a su guía tomados a una muestra de cinco docentes; nueve estudiantes; y ocho padres de familia; se logró conocer las causas del déficit de aprendizaje en comprensión lectora de los alumnos de la institución. Llegando a la conclusión que el monitoreo y acompañamiento del directivo a los docentes fortalece y orienta el proceso pedagógico, logrando establecer estrategias de enseñanza en comprensión lectora; antes, durante y después de leer. Asimismo, tomando como refe...