El presente trabajo de investigación se centró en mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje en estudiantes del quinto de secundaria, los cuales tenían inconvenientes para llevar a cabo el análisis e interpretación histórica de acontecimientos ocurridos a nivel de su ámbito local, regional y nacional; no tenían una estrategia adecuada para partir desde su problemática hasta lograr sus conclusiones. En el presente estudio el objetivo general es evaluar la influencia de la estrategia de Aprendizaje basado en problemas en la competencia construye interpretaciones históricas en estudiantes del quinto de secundaria, Comas- Lima 2020. La metodología utilizada fue de una investigación de enfoque cuantitativo aplicado en un diseño cuasiexperimental. Teniendo como muestra a dos grupos de estudio: experimental y control con 30 estudiantes por grupo con las mismas características. ...

El presente trabajo de investigación tuvo como problema ver si ¿Existe relación entre el estilo de aprendizaje activo, reflexivo, teórico y pragmático y el rendimiento escolar de los alumnos del 5º de Secundaria, UGEL Nº 04 de Lima? y el objetivo de Investigación fue: Determinar la relación entre el estilo de aprendizaje activo, reflexivo, teórico, pragmático y el rendimiento escolar de los alumnos del 5º de secundaria de la UGEL Nº 04 de Lima. El tipo de investigación fue básica de naturaleza descriptiva – correlacional, el diseño fue no experimental de corte transversal-correlacional. La muestra estuvo conformada por 2 28 alumnos del nivel secundaria. Se aplicó la técnica del Cuestionario utilizando el Cuestionario Honey Alonso de Estilos de Aprendizaje para Estilos de Aprendizaje (CHAEA) y Actas para el rendimiento Escolar. En la investigación, se ha encontrado qu...