La presente investigación tiene como objetivo general determinar en qué medida el uso de las estrategias gráficas de aprendizaje propuesto por los autores mejora el proceso de conceptualización arquitectónica, en los alumnos del tercer ciclo de la carrera de Arquitectura de Interiores de una universidad privada de Lima. Los resultados históricos para el nivel de aprendizaje del ciclo en mención, muestran notorias dificultades en la comprensión y valoración del manejo de la conceptualización para el desarrollo académico de los ejercicios propuestos para el aprendizaje. Además, siendo la conceptualización una metodología que permite conseguir proyectos de valor y consecuentes con la problemática para el desarrollo de las personas y de las ciudades, es preocupación de los investigadores lograr una metodología que ayude a cumplir a los alumnos, las metas y logros que favorez...