La animación hoy en día se posiciona como una industria que implica una gran demanda y que exige alta calidad creativa y técnica. El aprendizaje de la misma se ve ampliamente desarrollado en diversas plataformas educativas. Sin embargo, aunque posee un gran avance técnico, seguimos sin contar con una identidad local definida en cuanto a animación. Esta problemática se centra en la poca exploración y experimentación que implica el desarrollo de este arte, por lo que el reto a plantearnos implica desarrollar medios que faciliten el aprendizaje de la animación. Este proyecto es un proyecto de autor, en el sentido de la iniciativa personal y el planteamiento creativo y técnico del mismo. 

En la presente investigación se pretende analizar la Directiva N° 007-2020-CE-PJ como antecedente normativo de la ley N° 31464, que propende garantizar el interés superior del niño; a fin de dilucidar los efectos de su aplicación, respecto a los parámetros que se emplean. En tal sentido, la presente investigación emerge de la necesidad de proteger el principio del interés superior del niño y del adolescente a través de la modificación del artículo 173-A sobre “sentencia y apelación en el proceso de alimentos” que se incorporó con la Ley N° 31464, a fin que en los procesos de alimentos se suprima la generalizada dilación en el desarrollo de los actos procesales, asegurando así los derechos de los menores alimentistas con la emisión de una sentencia pronta, mediante un proceso simplificado y virtual de alimentos.

La presente investigación titulada: “Estilos de aprendizaje entre estudiantes de 1er y 10mo ciclo de psicología de una universidad privada de Trujillo - 2020“ tiene como objetivo establecer las diferencias que existen entre los estilos de aprendizaje entre estudiantes de 1er y 10mo ciclo de psicología de una universidad privada de Trujillo. Se desarrolló el tipo de investigación sustantiva con diseño descriptivo comparativo, se trabajó con una población conformada por una muestra censal de 100 estudiantes, de los cuales 50 pertenecieron a 1er y 10mo ciclo, de ambos sexos, entre las edades de 16 y 32 años, provenientes de una universidad privada de Trujillo, para la recolección de datos se utilizó el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje Honey-Alonso (CHAEA-36), viene ser un instrumento abreviado y adaptado en Chile por Fernando Maureira en 2015. Los resultados mostraron q...