El presente trabajo de investigación de denominado “Estrategia didáctica para mejorar la resolución de problemas matemáticos en el conjunto de números naturales en los estudiantes del primer ciclo, carrera profesional de matemáticas y computación, Facultad de ciencias histórico-sociales y educación, Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo” Lambayeque. 2017” asume que el Estudio de Clases constituye una gran propuesta metodológica frente a la resolución de problemas matemáticos, porque es un proceso continuo, posee varias dimensiones, es flexible en el plan de la clase y en sus metas; y se basa en el trabajo en equipo. El trabajo se desarrolló con los estudiantes del primer ciclo de la carrera profesional de matemática y computación de la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación de la Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo” de Lambayeque. El tipo de ...

La investigación buscó determinar la relación entre acompañamiento pedagógico y la práctica pedagógica en una institución educativa de Jaén, Cajamarca, 2025. Con el fin apoyar el cumplimiento del objetivo de desarrollo sostenible 4 sobre la calidad educativa. Participaron 80 docentes de primaria, cuyos instrumentos midieron tres aspectos: recojo de evidencias pedagógicas, diálogo reflexivo y reuniones de trabajo colaborativo, en relación con su práctica pedagógica. Se adoptó un enfoque cuantitativo, no experimental, correlacional. Los resultados mostraron una correlación significativa entre el acompañamiento pedagógico y la práctica pedagógica, (Rho= 0.799, p= 0.000), evidenciando que cada dimensión se vincula positivamente con la práctica pedagógica. Se concluye que un acompañamiento pedagógico, sistemático, orientado al desarrollo profesional, contribuye en me...