Esta tesis es un estudio que consiste en la descripción y análisis de las variables: Estrategias de Gestión Directiva y Desempeño Docente; se ha determinado la repercusión de las estrategias de la gestión directiva en el desempeño docente como resultado de la encuesta aplicada a los docentes y de la observación registrada de todas las actividades metodológicas y procedimentales de cada docente. Al analizar y medir la variable 1, Estrategias de Gestión Directiva (monitoreo y asesoramiento), se ha determinado que el criterio “casi siempre” alcanza el 59%, como resultado de promediar los indicadores de las encuestas aplicadas a los docentes de la institución educativa Cristo Rey N° 16479. La variable 2, desempeño docente; al ser analizada, ponderada y medida, ha determinado que los indicadores del desempeño docente, en las dimensiones: pedagógica con el 26 %, cultural con...

El trabajo se realiza con el propósito de afrontar el problema priorizado: Deficiente gestión curricular en la compresión lectora, en los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Pública (IE) N° 16119 José Olaya Balandra y tener mejores niveles de logro en la comprensión lectora. Se ha considerado una muestra de quince estudiantes del segundo grado de secundaria. La técnica utilizada es la entrevista a los docentes y la encuesta a los estudiantes. Los instrumentos utilizados son el cuestionario. Luego de la revisión de los referentes teóricos, se concluye que la organización de comunidades profesionales de aprendizaje con docentes se logra gracias al liderazgo pedagógico del directivo y repercute en la mejora del nivel de logro en comprensión lector; así mismo, el monitoreo, acompañamiento y evaluación del directivo, con participación activa de los d...