En la siguiente tesis el objetivo general fue determinar la influencia de la aplicación móvil ”Arloon Geometry” en el aprendizaje de los sólidos geométricos en estudiantes del cuarto grado de secundaria en la Institución Educativa “Max Planck”- Huancayo. La tesis realizada es de tipo investigación tecnológica – aplicada. En método general aplicado el método científico y como métodos específicos el experimental, estadístico e hipotético-deductivo. El diseño aplicado es de pre-experimental, con solo grupo experimental. Se trabajó una muestra de 40 estudiantes. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la investigación directa e indirecta y el instrumento que fue la prueba pedagógica, el instrumento es más confiable fue por el juicio de expertos. En el trabajo, se concluyó que la utilización de la aplicación móvil “Arloon Geometry” influyó...

Por la situación actual vivida en el sector educativo mundial, la presente investigación se planteó investigar la relación existente entre el uso de las TIC con respecto al desempeño de los docentes del área de matemática de la provincia de Huancayo. Por parte de la metodología se puede mencionar que el tipo de investigación es fundamental, con alcance correlacional y diseño no experimental – transversal. Se trabajó con una población de 610 docentes de matemática y de los cuales se seleccionó 100 para la muestra. Como resultados obtenidos de la hipótesis general, por medio del tratamiento estadístico Rho de Spearman se encontró un coeficiente de 0,732; denotando una asociación alta y positiva. A su vez, al tener un valor de significancia (p=0,000) menor a α (0.05), por tal razón se afirmó la hipótesis alterna. Por tal motivo, se puede deducir que las variables de ...