El propósito de la investigación fue determinar e interpretar la influencia de las actividades orientadoras en la mejora de las áreas tutoriales en los estudiantes de 1° “E” de la Institución Educativa 81015 Carlos Emilio Uceda Meza del Nivel Primario. El tipo de investigación fue: Aplicada, con diseño pre experimental con pre y post prueba. Se trabajó con una muestra de 20 estudiantes y se utilizó una guía de observación para medir las áreas tutoriales. Los resultados demuestran que el Programa de intervención pedagógica sobre las áreas tutoriales a influenciado sobre las mismas al encontrarse un Tstudent 9,415 y un Tcrítico ,000 en consecuencia queda confirmada la hipótesis, en la que el Programa de intervención pedagógica influye significativamente en la mejora de las áreas tutoriales.

El presente estudio tuvo como propósito determinar la influencia del acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de la I.E. Leoncio Prado Gutiérrez de El Porvenir ,2020. El tipo de investigación fue aplicada con un diseño pre experimental con pre y post test. Se trabajó con la muestra de 15 docentes del nivel primario, como instrumento se utilizó las rúbricas 1,3 y 4 propuestas por el Ministerio de Educación. De acuerdo con los resultados se demuestra que el Acompañamiento Pedagógico y el Desempeño docente de la I.E. Leoncio Prado Gutiérrez tienen un nivel satisfactorio. Para lo cual se utilizó el estadístico de prueba Tstudent encontrándose un Tcrítico (to=5,577) y un (P<0.05). En conclusión queda confirmada la hipótesis en la que el programa de Acompañamiento Pedagógico influye significativamente en la mejora del desempeño docente por lo tanto se rechaza l...