En la actualidad observamos que los modelos de enseñanza tradicional de las instituciones educativas en el Perú no se alinean con las competencias requeridas en el mundo laboral, que en circunstancias del vertiginoso desarrollo tecnológico exige otros conocimientos, habilidades y aptitudes, conocidas como las competencias digitales, de manera que, el propósito de la investigación fue a través del desarrollo y aplicación de una herramienta de la realidad mixta, determinar la influencia de la realidad mixta en la enseñanza multicanal en la Institución de Formación Profesional – SENATI, Lima 2022. El estudio fue de enfoque cuantitativo, del tipo aplicada, de alcance descriptivo y de diseño experimental, transversal, cuasiexperimental y, cuya muestra estuvo conformada por el grupo experimental constituida por 50 alumnos y, el grupo de control constituida por 41 alumnos. Se utili...

El objetivo de este estudio consiste en diseñar estrategias metodológicas para mejorar el pensamiento computacional en estudiantes de programación orientada a objetos en un instituto tecnológico de Lima. Se enmarca en la perspectiva sociocrítica, en un enfoque cualitativo y es de tipo investigación aplicada educacional. Se utilizaron métodos cualitativos en la revisión teórica, triangulación e intervención para influir en la transformación de la realidad educativa. La muestra incluyó a 30 estudiantes, cuatro docentes y dos coordinadores de carrera. Se realizaron entrevistas con coordinadores y docentes, así como encuestas dirigidas a docentes y estudiantes. El análisis de datos, basado en categorías emergentes, identificó desafíos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como la falta de conocimientos y habilidades de programación, las dificultades de los estudiantes e...