La tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las estrategias de coregulación de las emociones utilizadas por las familias y la regulación de las emociones de los niños y niñas de 2 años del Módulo 5 del PRONOEI La Victoria, 2022. Además se consideró un enfoque cuantitativo con un alcance correlacional. La población muestral fue de 64 familias, resultado del uso de un muestreo no probabilístico. La encuesta que se utilizó como técnica para recoger los datos y un instrumento para cada variable. Los resultados hallados fueron que el 82% de las familias encuestadas, utilizaron con regularidad estrategias de co-regulación de las emociones en los niños y niñas, asimismo que son el 59% de las familias encuestadas, indicaron que los niños y niñas a veces regulan sus emociones con regularidad. Respecto al resultado inferencial las estrategias de co-regulación d...

El objetivo principal de esta investigación fue determinar la relación entre la política educativa de inclusión y equidad y la gestión educativa en un colegio público de Lima durante el año 2024. Se analizó cómo estas políticas influyen en la organización y el funcionamiento educativo, promoviendo la igualdad y el respeto por la diversidad. El estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo correlacional, con diseño no experimental y corte transversal. La población estuvo conformada por 30 docentes de nivel inicial, y se utilizó un cuestionario validado por expertos, compuesto por 22 preguntas relacionadas con las políticas de inclusión y equidad. Los datos fueron procesados mediante SPSS V25 y la prueba Rho de Spearman. Los resultados mostraron una relación positiva perfecta entre las políticas de inclusión y equidad y la gestión educativa, con un coeficiente de correlaciÃ...