La presente investigación tiene como propósito describir estrategias para desarrollar la Inteligencia Emocional en los niños de educación inicial. Para lograrlo se realizó una investigación bibliográfica, también se utilizó la búsqueda electrónica, indagándose sobre las características del desarrollo emocional de los niños de educación inicial y el análisis de las principales técnicas y estrategias que se emplean para lograr este propósito. En base al análisis y reflexión realizada se ha realizado la propuesta de algunas estrategias, considerando los componentes de la inteligencia emocional sistematizadas por Daniel Goleman. La importancia de este estudio radica en la necesidad que existe y en que constituye una propuesta alternativa para docentes de educación inicial, contribuyendo al desarrollo integral de los niños.

Esta investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el liderazgo pedagógico y el trabajo corporativo en la institución educativa del nivel primaria Nuestra Señora de Fátima, Bolívar 2020. La población muestral estuvo compuesta por 30 docentes de la institución educativa del nivel primaria Nuestra Señora de Fátima, Bolívar. Se consideró un diseño descriptivo correlacional. Para medir la variable liderazgo pedagógico se aplicó escala tipo Likert con 15 ítems: 05 para la dimensión proactividad, 05 para la resolución de problemas y 05 ítems para la empatía. Para medir la variable trabajo corporativo se aplicó una escala tipo Likert con 30 ítems: 06 para la dimensión interdependencia positiva, 06 para la responsabilidad individual, 06 para las interacciones de apoyo mutuo, 06 para las destrezas interpersonales y 06 para la autoevaluación frecuente. Lo...