El objetivo general fue, elaborar un modelo de evaluación formativa para mejorar la gestión pedagógica de una unidad educativa de Guayaquil, Ecuador 2024. Se sustentó en la teoría de la evaluación auténtica de Wiggins (1990) y en la teoría de la calidad total de Deming (1970). El tipo de investigación fue aplicada, con enfoque cuantitativo, de diseño cuasi experimental. La muestra fue de 83 docentes, 41 grupo control y 42 grupo experimental. La recolección de datos se realizó por medio de un cuestionario de 30 preguntas con escala tipo Likert, con validación de 5 jueces y la confiabilidad de 0,950 Alfa de Cronbach. Los resultados en el pre test del grupo control alcanzó el nivel bajo (68,29%) y en el postest se mantuvo en el nivel bajo (82,93%). Por el contrario, el grupo experimental en el pretest obtuvo un 88,57% de nivel bajo y en postest se ubicó en el nivel alto con e...

Gestión de calidad y la relación con el rendimiento académico en los estudiantes del Teodoro Alvarado Olea, Guayaquil, Ecuador, 2017. El objetivo de esta tesis fue determinar la relación entre la gestión de calidad y el rendimiento académico en los estudiantes del Teodoro Alvarado Olea, Guayaquil, Ecuador, 2017. La información se recolectó aplicando un cuestionario de 24 preguntas a 295 estudiantes los mismos que fueron validados mediante la matriz de validación por el experto Msc. Jhonny Lucero Orellana. La investigación fue correlacional, con diseño descriptivo-correlacional. Este estudio se realizó por el método cuantitativo. El análisis de la información recolectada en el Plantel objeto del estudio mediantes pruebas estadísticas r de Pearson y Rho de Spearman, las que permitieron determinar la relación y la correlación entre las variables gestión de calidad y rendi...