Es de naturaleza pedagógica porque los estudiantes al realizar los talleres se desarrollan integralmente mejorando sus aprendizajes. También es de formación docente, pues al final de la aplicación del proyecto la IEI contará con docentes capacitados para desarrollar actividades psicomotrices que mejoraran su desenvolvimiento pedagógico en aulas logrando que los estudiantes alcancen aprendizajes satisfactorios. Las dimensiones de la gestión están presentes en el PIE, porque enfoca las posibilidades reales de la institución, en el sentido de resolver una situación para alcanzar un propósito. Siendo la dimensión pedagógica y de clima institucional los ejes centrales del trabajo; la dimensión comunitaria por ser una demanda de la comunidad

El presente trabajo de investigación denominado “El Clima Institucional y su relación con el desempeño docente, en las Instituciones Educativas Iniciales del distrito de Wanchaq, provincia y región del Cusco”, se planteó como objetivo determinar la influencia del clima institucional en el desempeño docente, en las Instituciones Educativas Iniciales del distrito de Wanchaq, provincia y región del Cusco, y proponer una alternativa de solución para aumentar el logro de aprendizaje de los estudiantes de esa edad en las instituciones educativas del distrito. La hipótesis formulada es que “el clima institucional óptimo influye positivamente en el desempeño docente, en las instituciones educativas iniciales del distrito de Wanchaq, provincia y región del Cusco y por ende mejora el aprendizaje en los estudiantes”, identificando como variable independiente el clima institucion...