Esta investigación cualitativa del tipo fenomenológico pretende elucidar la necesidad de incorporar la asignatura seguridad ambiental en el plan de estudios de la Maestría en Ciencias Militares como respuesta al cumplimiento de la ley N° 1137 Ley del Ejército del Perú y los nuevos roles estratégicos en el marco de la nueva visión multidimensional de la seguridad aprobada en la conferencia especial de seguridad realizada en México 2003, en razón de ser una dimensión transversal e intersectorial frente a las nuevas amenazas y preocupaciones emergentes. En este sentido a través de la estrategia contextual de significación profesional teórico-práctico, se elaboró una estrategia de redirección de nueva competencia como producto constructivo de transferencia autoregulada, comprometida y propositiva de determinadas labores orientado a enfrentar la existencia continua de situaci...

Esta investigación cualitativa del tipo fenomenológico pretende elucidar la necesidad de incorporar la asignatura seguridad ambiental en el plan de estudios de la Maestría en Ciencias Militares como respuesta al cumplimiento de la ley N° 1137 Ley del Ejército del Perú y los nuevos roles estratégicos en el marco de la nueva visión multidimensional de la seguridad aprobada en la conferencia especial de seguridad realizada en México 2003, en razón de ser una dimensión transversal e intersectorial frente a las nuevas amenazas y preocupaciones emergentes. En este sentido a través de la estrategia contextual de significación profesional teórico-práctico, se elaboró una estrategia de redirección de nueva competencia como producto constructivo de transferencia autoregulada, comprometida y propositiva de determinadas labores orientado a enfrentar la existencia continua de situaci...

El objetivo de este trabajo de investigación fue este trabajo se enfocó en buscar un nexo entre el aprendizaje cooperativo y las habilidades sociales de los cadetes del primer año en la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi, 2019. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, optando por un nivel descriptivo – correlacional y un diseño no experimental. Asimismo, la muestra analizada fue conformada por 155 cadetes, a quienes se les aplicaron los cuestionarios (2) designados para cada variable, los cuales estuvieron compuestos por 12 ítems cada uno. Por otra parte, la fiabilidad del instrumento fue evidenciada gracias a la prueba de Alpha de Cronbach, cuyo valor fue (0,802), lo que indicó una fuerte confiabilidad. Finalmente, se logró concluir que existe una correspondencia significativa entre las variables.