La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la conciencia fonológica y los niveles de escritura en estudiantes de cinco años de una Institución Educativa Inicial de Chiclayo-2024.Se empleó el enfoque cuantitativo de tipo básica, con diseño no experimental transversal, de nivel descriptivo correlacional. La muestra fue de 28 niños y niñas de 5 años . En la investigación se pudo obtener en la variable independiente conciencia fonológica, los siguientes resultados que en el 14,3% (4) se encontraron con un nivel alto, seguido con el 42,9 %(12) se encontaron con el nivel medio y en el nivel bajo teniendo el mismo porcentaje que el nivel medio (12). Con respecto a la variable de escritura, se obtuvo como resultado que en el nivel alfabetico solo abarca el 3,6%(1), en el nivel silabico alfabetico 10,7%( 3 ),el nivel silabico 57,1% ( 16 ) y el presilabi...

La presente investigación tuvo como objetivo demostrar que la aplicación de un Programa de cuentos infantiles contextualizados contribuyen a desarrollar la expresión oral en niños y niñas de 4 años de la I.E.I N0 106 “Virgen de Fátima” de Ferreñafe. Por tal propósito, se recurrió a los siguientes métodos: analítico a fin de descomponer la realidad global de esta problemática en sus diversos factores determinantes: sintético, para inferir al relacionar el programa de cuentos infantiles contextualizados con el desarrollo de la expresión oral y obtener conclusiones y recomendaciones; sistemático-estructural- funcional, para elaborar la estrategia formativa, denominada programa de cuentos infantiles contextualizados; histórico para describir la evolución de la expresión oral de los niños y niñas de cuatro años del nivel inicial y estadístico con la finalidad de agr...

El presente estudio nace a raíz de la problemática encontrada en la Institución Educativa N°119 “Felipe Alva y Alva” del distrito de Chiclayo en la región Lambayeque, caracterizado porque los docentes educan de manera tradicional, tienen desconocimiento del proceso educativo del nivel inicial, muchos se oponen al cambio, a actualizarse y capacitarse; además existe falta de innovaciones de gestión del proceso docente expresadas en la baja calidad e ineficiencia del servicio educativo. Por ello el objetivo fue: elaborar una propuesta de estrategias de gestión con el fin de contribuir a la mejora del desempeño docente de la Institución Educativa N°119 “Felipe Alva y Alva” del distrito de Chiclayo, región Lambayeque. La Investigación fue de tipo cuantitativa, con diseño propositivo, no experimental. La población estuvo constituida por la comunidad educativa de la Insti...