La investigación cuyo objetivo fue determinar si las estrategias de aprendizaje influyen significativamente en la mejora de capacidades de comprensión lectora de los estudiantes de primaria de una institución educativa de Pataz. Con tipo de investigación aplicada, diseño cuasi experimental, de corte transversal. La población de 66 educandos, muestra de 25 escolares de la misma institución. La metodología consistió en la aplicación de un pre test, se implementó un taller de estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora que incluyó lecturas diferentes, luego se administró un pos test para comprobar resultado de la intervención. Para la validez del instrumento se realizó mediante el juicio de expertos de la evaluación se obtuvo valores mediante el coeficiente de la concordancia de la V de Aiken de 1,00, se realizó la comparación del nivel de comprensión de ...

El presente Plan de Acción relacionado al problema priorizado tiene por objeto dar a conocer la situación actual de la institución a toda la comunidad educativa a tomar conciencia y se hace con la finalidad de profundizar las causas y sus efectos y plantear alternativas al problema priorizado empleando como técnica de la observación a la sesión de clase y como instrumentos la ficha de monitoreo docente y rubricas de observación de aula y también la técnica de la entrevista al docente para el recojo de información sobre su práctica pedagógica en la institución y que nos permita ver si realmente el docente está cumpliendo con su labor y con los compromisos de gestión escolar, los procesos de gestión y el Marco del Buen Desempeño Docente para el logro de los aprendizajes en la Institución. El diagnostico recogido es producto del análisis de los resultados de la ECE 2015 y...