La presente investigación explica la influencia del estilo de liderazgo de los directores de las instituciones educativas de la Red 8 S.J.L.UGEL 05. Es un tipo de investigación aplicada y de nivel correlacional. Como técnica de colecta de datos se aplicó la encuesta y como instrumento un cuestionario que fue aplicada a una muestra representativa de docentes (190) sobre la percepción de los sujetos en cuanto a la percepción de liderazgo del director en cuanto a su gestión, cuya información permitió mediante la prueba de Spearman probar las hipótesis planteadas. Como parte del estudio se determinó la correlación de los estilos de liderazgo con la gestión eficaz del director en la institución educativa de la Red 8 de la UGEL 05 de San Juan de Lurigancho, obteniendo como resultados que la correlación es 0,89 %respectivamente. Asimismo, la prueba de hipótesis determinó que la...

Este trabajo de investigación fue desarrollado con la finalidad de determinar la relación entre el Plan lector y la Comprensión lectora, ya que actualmente se vienen trabajando en instituciones educativas públicos y algunos particulares una hora determinada a trabajar o desarrollarlo como parte del Plan de Emergencia en el cual estamos inmersos. Esta es una investigación básica, que de acuerdo a la temporalización es de no experimental con diseño transeccional correlacional, en donde la población de estudio estuvo conformada por un grupo 8 secciones de 2 º grado de primaria existentes en la Institución Educativa Juan Velasco Alvarado de San Juan de Lurigancho Cabe resaltar que cada sección consta de un promedio de 30 alumnos por aula, en total 240 alumnos. Se extrajo la muestra de estudio a través de un muestreo no probabilístico intencional por conveniencia y en ese sentid...

En la presente investigación se tuvo como problema principal de qué manera la retroalimentación formativa influye sobre el logro de aprendizajes de los estudiantes de cuarto grado del nivel primaria. de la Institución Educativa de Lima. Cuyo principal objetivo es abordar la influencia de la retroalimentación en el nivel de logro de aprendizajes de los estudiantes. La metodología que se utilizó con el fin de demostrar la hipótesis se elaboró en el enfoque cuantitativo, el tipo de investigación fue correlacional y el diseño fue no experimental tomando en cuenta variables tales como: retroalimentación formativa y el nivel de logro académico. El método utilizado fue Inductivo y Deductivo, la muestra se tomó en forma aleatoria, que viene a ser de una población 62 niños y niñas y la muestra de 54, que cursan el cuarto grado del nivel primaria. de la Institución Educativa en ...