Charla magistral dictada por Antonio Medina, director y coach d InterAction XXI en Miami, Estados Unidos. Se realizó el miércoles 30 de mayo de 2018 en el Hotel Radisson Decápolis MIraflores, Lima - Perú.

Academic literacy in a second language (L2) is a competence required by current society in academic and professional fields. However, perspectives have changed throughout the years in order to comply with the requirements of modern society; challenging academic writing standards. Therefore, an ample and inclusive comprehension that informs current practices occurring worldwide, where English is considered a lingua franca for communication, is required. This systematic literature review aims to describe an overview of paradigms towards academic writing as a continuum, integrating both traditional and current literacy practices throughout a revision of empirical studies conducted in this area. To conclude, switching from traditional normative approaches to more transformative ones, under the scope of New Literacy Studies and longitudinal studies, is suggested as an alternative towards acad...

Academic literacy in a second language (L2) is a competence required by current society in academic and professional fields. However, perspectives have changed throughout the years in order to comply with the requirements of modern society; challenging academic writing standards. Therefore, an ample and inclusive comprehension that informs current practices occurring worldwide, where English is considered a lingua franca for communication, is required. This systematic literature review aims to describe an overview of paradigms towards academic writing as a continuum, integrating both traditional and current literacy practices throughout a revision of empirical studies conducted in this area. To conclude, switching from traditional normative approaches to more transformative ones, under the scope of New Literacy Studies and longitudinal studies, is suggested as an alternative towards acad...

Academic literacy in a foreign language is a competence to be developed nowadays. However, approaches towards second language writing have traditionally been informed by monolingual perspectives, which reinforce the idea of a desired linguistic homogeneity with the native speaker as a referent. Translanguaging acknowledges the variety of backgrounds in current educational contexts, challenging the dominance of English as a target language within academic communities. Translingualism provides an ample comprehension of literacy practices occurring worldwide, where shuttling between codes is considered as evidence of linguistic repertoire instead of language interference. This literature review aims at describing contributions of translingualism to the development of academic literacy at tertiary level. Importance of L1 in the development of the writer’s identity, implications of translin...

Esta investigación tuvo como problema ¿En qué medida la determinación y evaluación de las patologías del concreto en los elementos estructurales del puente vehicular Mamahuaje en el Anexo de Mamahuaje, Distrito de Huacrachuco, Provincia de Marañón, Región Huánuco; nos permitirá obtener la condición global del puente? Y tuvo como objetivo general determinar y evaluar las patologías de concreto en los elementos estructurales del puente vehicular Mamahuaje en el Anexo de Mamahuaje, Distrito de Huacrachuco, Provincia de Marañón, Región Huánuco. La metodología de investigación fue del tipo descriptivo, nivel cuantitativo y cualitativo, diseño no experimental y de tipo transversal. La población estuvo conformada por la infraestructura del puente vehicular Mamahuaje, la muestra fue constituida por los elementos estructurales del puente. Para su recolección, análisis y pro...

Academic literacy in a second language (L2) is a competence required by current society in academic and professional fields. However, perspectives have changed throughout the years in order to comply with the requirements of modern society; challenging academic writing standards. Therefore, an ample and inclusive comprehension that informs current practices occurring worldwide, where English is considered a lingua franca for communication, is required. This systematic literature review aims to describe an overview of paradigms towards academic writing as a continuum, integrating both traditional and current literacy practices throughout a revision of empirical studies conducted in this area. To conclude, switching from traditional normative approaches to more transformative ones, under the scope of New Literacy Studies and longitudinal studies, is suggested as an alternative towards acad...

Introducción: Las enfermedades crónicas ha experimentado grandes incrementos, frente a ello, la presencia de compuestos bioactivos en frutas y verduras puede brindar cierta protección. Objetivo: Evaluar el efecto protector del zumo de fruto de Hylocereus megalanthus sp (pitahaya) a nivel renal frente a la toxicidad por gentamicina en ratas. Método: Estudio analítico, experimental, prospectico de corte longitudinal; se utilizó 24 ratas macho Holtzman que se distribuyeron en cuatro grupos (n= 6). El zumo de fruto de Hylocereus megalanthus sp (pitahaya) fue extraído de un extractor casero. El tratamiento fue recibido por 27 días, para el grupo I y II fue de suero fisiológico 10 mL/kg, grupos III y IV: zumo de fruto de Hylocereus megalanthus sp (pitahaya) de 5 y 15mL/kg de peso. A partir del día 21 los grupos II, II y IV fueron administrados vía intramuscular con gentamicina 50 mg...

Objetivo: Determinar la eficiencia de las tinciones especiales de histoquímica para detectar Helicobacter pylori en biopsias gástricas procedentes de pacientes atendidos en el Hospital Cayetano Heredia, 2013-2018. Tipo y diseño de estudio: Se trata de una propuesta de estudio observacional y transversal. La población estará conformada por todas las biopsias gástricas de pacientes atendidos en el Hospital Cayetano Heredia, evaluadas mediante tinción de hematoxilina-eosina durante el periodo de enero de 2013 a diciembre de 2018 con diagnóstico histopatológico de gastritis crónica y ausencia de Helicobacter pylori, a pesar de presentar signos de “actividad inflamatoria”, es decir, presencia de neutrófilos y/o presencia de folículos linfoides, ya que estos signos son predictores de la presencia de H. Pylori. Motivo por el cual se realiza este estudio, ya que, a pesar de prese...

El presente trabajo tiene como finalidad evaluar la relación que existe entre las prácticas de gestión del conocimiento que se dan en las unidades de gestión educativa local (UGEL) de Lima Metropolitana y los resultados del diagnóstico de conocimientos que realiza la Autoridad Nacional del Servicio Civil (Servir) a los especialistas de dichas UGEL anualmente. Dentro de este proceso se explica la importancia de gestionar el conocimiento en cada UGEL como la instancia clave de gestión educativa más cercana a la escuela, y que de acuerdo al Ministerio de Educación (Minedu), es importante su influencia en el desempeño directivo y docente en las instituciones educativas (IIEE). La gestión del conocimiento, por otro lado, se sustenta en procesos, los cuales se concretan dentro de la organización a través de prácticas de gestión del conocimiento, que buscan que las organizaciones ...