En la actualidad, el funcionamiento adecuado de las organizaciones educativas garantiza el éxito de la gestión y el logro de los objetivos institucionales, así como de la calidad final de los productos y/o servicios, por ello el Clima organizacional es una variable que refleja el buen o mal funcionamiento de los agentes educativos, y uno de ellos es el desempeño docente, por esta razón la investigación tuvo como objetivo general: Determinar la relación que existe entre el Clima organizacional y Desempeño de los Docentes en las Instituciones Educativas "Lucie Rynning" "María Parado de Bellido" y "Esther Cáceres" del distrito del Rímac - UGEL Nº 02 - 2013. La presente es una investigación de tipo básica de nivel descriptivo - correlacional, con un diseño no experimental, transversal , correlacional, y una muestra de 172 docentes integrantes de las tres Instituciones Educativ...

En la actualidad, el funcionamiento adecuado de las organizaciones educativas garantiza el éxito de la gestión y el logro de los objetivos institucionales, así como de la calidad final de los productos yio servicios, por ello el Clima organizacional es una variable que refleja el buen o mal funcionamiento de los agentes educativos, y uno de ellos es el desempeño docente, por esta razón la investigación tuvo como objetivo general: Determinar la relación que existe entre el Clima organizacional y Desempeño de los Docentes en las Instituciones Educativas "Lucie Rynning" "María Parado de Bellido" y "Esther Cáceres" del distrito del Rímac - UGEL N° 02— 2013. La presente es una investigación de tipo básica de nivel descriptivo - correlacional, con un diseño no experimental, transversal, correlacional, y una muestra de 172 docentes integrantes de las tres Instituciones Educativ...

La investigación tiene como objetivo determinar la influencia del Liderazgo educativo en la gestión de cambio la gestión de cambio desde la perspectiva del docente de una Universidad Privada de Lima, 2023”. El enfoque metodológico empleado fue el tipo Básico, descriptivo – correlacional-causal, no experimental, la muestra de estudio estuvo conformada por 80 docentes de una universidad privada de Lima. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y los instrumentos: escala valorativa para Liderazgo educativo y escala valorativa para gestión de cambio, la confiabilidad de Alfa de Crombach para ambos instrumentos fueron 0,899 y 0,906 respectivamente. Los resultados manifestaron que el nivel de la variable de influencia “liderazgo educativo” se situó en un nivel medio de acuerdo al 83.7% de encuestados. En cuanto a la variable “gestión del cambio”,...