La falta de recursos interactivos para el aprendizaje de matemáticas en niveles primarios genera dificultades en el rendimiento académico, como baja comprensión conceptual y poca motivación. Este problema fue abordado con la implementación de una plataforma online que incluye un chatbot diseñado para reforzar el aprendizaje matemático en estudiantes de 1ro y 2do de primaria. La investigación, de tipo aplicada y con enfoque cuantitativo, incluyó a 62 estudiantes seleccionados por muestreo no probabilístico. Se utilizó un diseño experimental y la metodología ágil XP, lo que permitió adaptaciones continuas durante el proceso. Los resultados obtenidos fueron positivos, el conocimiento matemático mejoró en un 92.63%, la comprensión aumentó un 86.8%, la motivación creció un 2.33% y la satisfacción educativa subió un 84.56%. Estos avances fueron validados mediante pruebas...

El desarrollo de nuevas tecnologías aplicadas al ámbito educativo ha traído consigo múltiples oportunidades para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este contexto, la presente investigación tiene prioridad evaluar la efectividad de una plataforma online con un chatbot en el reforzamiento de las habilidades matemáticas de estudiantes de primero y segundo grado de educación primaria. El enfoque metodológico utilizado en esta investigación incluye una revisión exhaustiva de estudios previos sobre la implementación de chatbots en el sector educativo, así como un análisis comparativo de las dificultades actuales en la enseñanza de las matemáticas en los primeros años escolares. Además de las mejoras en el rendimiento académico, la investigación señala que el uso de este tipo de tecnologías contribuye a incrementar la motivación y el interés de los estud...