Teniendo en cuenta el análisis y reflexión pedagógica de manera colegiada del equipo de docentes de la Institución Educativa Secundaria de Menores Fernando Belaunde Terry se determinó que uno de los problemas más relevantes es la inadecuada concreción curricular en la institución educativa. Es así que se propone la construcción e implementación del proyecto curricular institucional mediante trabajo colegiado con los actores educativos.

El objetivo de la investigación fue analizar y comprender las percepciones de los docentes sobre la estrategia de acompañamiento pedagógico interno entre pares, de una institución educativa secundaria del distrito de Andarapa, provincia Andahuaylas, departamento Apurímac. El estudio se alineó al paradigma interpretativo-hermenéutico, con un enfoque cualitativo. El método fue el análisis de contenido; la técnica, la entrevista mientras que el instrumento fue la guía de entrevista semiestructurada. Como unidad de estudio se tuvo a 08 docentes, de los cuales se tomó como unidad de análisis a 03 de ellos mediante el muestreo cualitativo por juicio del investigador. Para la recolección de la información se aplicó la entrevista individualizada a docentes informantes. Los resultados muestran la percepción positiva de los entrevistados respecto a la estrategia del acompañamient...

El presente trabajo de investigación acción se llevó a cabo con los estudiantes del cuarto grado “B” en la institución educativa Divino Maestro ubicado en el corazón del distrito y provincia de Andahuaylas y departamento de Apurímac. Se realizó la investigación por presentar debilidades en el desempeño profesional docente ya sea en el proceso de la planificación, ejecución y evaluación curricular en el área de matemática; lo cual repercute en la consecución de logro de aprendizajes significativos, funcionales y pertinentes del estudiante; de manera muy singular en la resolución de retos matemáticos. El replantear el trabajo pedagógico del docente como respuesta a la alta demanda cognitiva del estudiante, insertando la estrategia del jaquedrama para el aprendizaje de la matemática; como una alternativa para la mejora de la resolución de problemas de los estudiantes...

El presente estudio diseñó como objetivo general determinar de qué manera la identidad profesional y el compromiso organizacional se relacionan con el desempeño docente de una unidad de gestión educativa local, Apurímac 2024. La indagación se basa en el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de nivel descriptivo, diseño no experimental, de corte transversal correlacional. La muestra estuvo constituida por 100 docentes de una unidad de gestión educativa local, a quienes se les aplicó cuestionarios con la escala de Likert. Los resultados como consecuencia del análisis descriptivo que el 38.0% de docentes expresan que la identidad profesional es adecuado; el 27.0% de docentes manifiestan que el compromiso organizacional es adecuado y el 50,0% de docentes perciben que el desempeño docente es adecuado, y es corroborado por el análisis inferencial, indicando que existe el 73.23% ...