El estudio a continuación tuvo como finalidad determinar la relación además de describir el nivel de la inteligencia emocional (IE) y las características de las habilidades sociales (HHSS) en los docentes del C.E.B.E Nueva Esperanza. Metodológicamente, el estudio está basado en un enfoque cuantitativo, nivel básico, tipo descriptivo correlacional, diseño no experimental. La población fue censal y se conformó por cinco docentes dedicados a la educación especial que laboran en el C.E.B.E Nueva Esperanza del distrito del Cercado, Arequipa. Asimismo, se aplicaron cuestionarios sobre la IE de Ice de Bar-On y la Escala de HHSS. Estos cuestionarios contaron con la correspondiente evaluación de validez y confiabilidad. Resultados: Referente a la inteligencia emocional obtuvieron un nivel promedio (60%) es así que cuentan con habilidades término medio para conocer, controlar y gesti...

El presente estudio se realizó en la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa durante el año 2016, teniendo como objetivo determinar la relación entre el clima social familiar y las habilidades sociales en los estudiantes del primer año de Educación. La población de estudio estuvo conformada por todos los estudiantes del primer año de la Facultad de Ciencias de la Educación. Es un estudio descriptivo de diseño correlacional. Para la recolección de los datos se utilizó como método la encuesta y técnica la entrevista, como instrumentos una ficha elaborada para obtener las características generales de los estudiantes, la Escala del Clima Social en la Familia de R. H. Moos y E. J. Trickett y la lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein, Gershaw, Sprafkin y Klein. Obteniéndose como resultado que el clima social fam...