La presente investigación tuvo como objetivo reflexionar sobre los actos de habla y su repercusión en el discurso docente de una institución preuniversitaria en el distrito de Comas en el año 2022. Se planteó desde un enfoque cualitativo, el método de investigación fue inductivo y su diseño correspondió al fenomenológico hermenéutico. La técnica que se empleó fue la entrevista semiestructurada y el instrumento correspondió a una guía de entrevista semiestructurada. En ese sentido, los participantes brindaron sus respuestas y con ellos sus saberes o experiencias que implicaron datos relevantes para esta investigación. Como resultado se detectó que los docentes de manera empírica ejecutan los actos de habla en sus discursos y esto, principalmente, para la elaboración de sus mensajes hacia sus receptores: los estudiantes. Se concluyó que los maestros implícitamente usar...

La presente investigación titulada Las metáforas conceptuales y la enseñanza de valores en estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Trilce Comas, 2017 tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre las metáforas conceptuales y la enseñanza de valores. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica y diseño no experimental, asimismo el estudio fue de alcance descriptivo correlacional, de corte transversal o transaccional. Respecto a la población y muestra estuvo conformada por 120 estudiantes de 2º de secundaria. También se utilizó la técnica de la evaluación y sus instrumentos, en forma de dos pruebas para medir ambas variables de estudio; las cuales fueron validadas mediante juicio de expertos; además de contarse con pruebas de confiabilidad positivas. Cuyo resultado de Alfa de Cronbach para la va...