Determina en qué medida el aprendizaje cooperativo influye positivamente en el rendimiento académico en el área de matemática de los alumnos del primer grado de educación secundaria en la Institución Educativa Privada San Juan Bautista de la Salle; es un estudio cuasiexperimental, con una muestra a 40 estudiantes, ambos grupos del 1er año; 20 del grupo experimental y 20 del grupo control. A través del método t de Student se demostró estadísticamente un mejoramiento de las calificaciones de los estudiantes en las capacidades razonamiento y demostración, comunicación en matemática y resolución de problemas; con lo cual comprueba la hipótesis principal: “El aprendizaje cooperativo influye positivamente en el rendimiento académico en el área de matemática de los alumnos del primer grado de educación secundaria en la Institución Educativa Particular San Juan Bautista de...

La investigación se desarrolló en la línea de gestión pedagógica, con el objetivo de determinar la relación entre la modalidad de estudio y la gestión del tiempo en estudiantes trabajadoras del ISPP EGE durante el año 2025. Se adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con nivel correlacional y diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 125 estudiantes trabajadoras, seleccionadas mediante muestreo intencional. Para la medición de la gestión del tiempo se aplicó el cuestionario TMBS, mientras que la modalidad de estudio se evaluó mediante un instrumento de elaboración propia, debidamente validado; ambos instrumentos presentaron alta confiabilidad. El análisis estadístico con SPSS, mediante la correlación de Pearson, evidenció una relación positiva y moderada entre las modalidades de estudio y la gestión del tiempo, con correlaciones significativas ...