La presente investigación contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: "Educación de calidad", al evaluar el impacto del programa "Jugando Aprendemos" en el desarrollo cognitivo de estudiantes de educación inicial. El objetivo principal fue determinar cómo este programa mejora las dimensiones de atención y memoria en niños de tres años en una institución educativa inicial de San Juan de Lurigancho. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, y un diseño experimental, con una muestra de 50 estudiantes divididos en grupo experimental y grupo control. Los resultados mostraron diferencias significativas en el desarrollo cognitivo de los estudiantes que participaron en el programa, destacando una mejora en la capacidad de atención y memoria, según los indicadores evaluados con el instrumento CUMANIN. Las conclusiones sugieren que la implementación de pro...

El presente proyecto de innovación responde a la problemática la falta de hábitos de lectura en los niños de 3 años del turno tarde de la institución educativa inicial N° 062. En este contexto, resulta una necesidad poder desarrollar estrategias que le den acceso a las docentes del nivel inicial motivar a sus estudiantes a asumir la lectura como un aspecto fundamental de su vida. Por ello, se propone como objetivo general de estudio fomentar el hábito de lectura, en los niños de 3 años, de la institución educativa inicial N°062, San Juan de Lurigancho el sustento teórico de la propuesta señala que desarrollar hábitos lectores desde la praxis educativa es una necesidad. Para lograrlo se propone un plan de acción integral que permita fomentar el hábito lector a través de estrategias de animación a lectura buscando mantener al niño motivado al acto de la lectura es un he...