El proyecto de innovación está enmarcado en el aspecto pedagógico. El contenido de esta dimensión a los docentes nos permitirá hacer la deconstrucción y la reconstrucción reflexiva acerca de los procesos sustantivos y fundamentales del quehacer de la escuela y sus actores: la enseñanza y el aprendizaje especialmente en la enseñanza de la comprensión lectora con el uso adecuado de estrategias interactivas donde es importante saber diferenciar por un lado técnica y por otro estrategia, puesto que en muchos de los casos se confunde y se utiliza de manera sinónima; al respecto, autores como Moreno (1990) y Pozo (1996) establecen diferenciar entre técnicas, destrezas, habilidades o hábitos, que consisten en una secuencia automatizada de acciones; en cambio, estrategias, técnicas o planes implican una secuencia de actos realizados de forma deliberada y planificada para obtener d...

El presente proyecto educativo innovador "Promoción de estrategias interactivas para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de IE. Núm. 24021 de San Juan Lucanas" propone trabajar a través de círculos de aprendizaje, talleres y reuniones universitarias el diseño, implementación y evaluación de estrategias metodológicas por parte de los docentes para el desarrollo de la comprensión lectora. La evaluación y retroalimentación del proyecto se enmarcó en el marco de la capacitación, centrado en el rediseño de los procesos de enseñanza-aprendizaje y las necesidades de los usuarios.