El presente estudio tuvo como objetivo Determinar la relación entre el aprendizaje significativo y las estrategias de enseñanza instruccionales de los educandos de una Universidad de Piura, 2024. Un estudio de tipo básico, empleado en una muestra de 120 educandos. El proceso de confiabilidad de los instrumentos se realizó mediante una prueba piloto de 50 estudiantes que poseen características comunes a través de estadístico Alfa de Cronbach, evidencian valores de .884 y 773 respectivamente. Frente a los resultados se obtuvo p valor de .023, lo que indica la inexistente relación entre las variables estudiadas; rechazándose la hipótesis de la investigación. Asimismo, porcentajes en base a los niveles donde el 64.07% evidencia un nivel medio de aprendizaje significativo y el 4.56% en nivel bajo, en cuanto a las estrategias de enseñanza instruccionales el 71.11% evidencia un nive...

En definitiva, la investigación tuvo como propósito general determinar relación existente entre la violencia intrafamiliar y el rendimiento académico de los estudiantes del 2do grado de primaria de instituciones educativas de la región Piura, 2022, utilizando un enfoque descriptivo sustantivo transversal no experimental, para lo cual se tuvo una población de 250 estudiantes de 2° grado de primaria de 04 instituciones educativas de la región Piura. Asimismo, se hará uso de los instrumentos tales como la Escala de evaluación de violencia intrafamiliar (Atarama, 2019) y el TERA 7 (González et al.,2004). Teniendo, que un 10% obtuvo un puntaje alto correspondiente a un nivel alto de rendimiento académico, un 32% evidencia un nivel medio de rendimiento académico y un 58% presenta un nivel bajo de rendimiento académico. Además, un 10% obtuvo un puntaje alto correspondiente a un n...