El Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Arturo Sabroso Montoya” oferta las siguientes carreras profesionales técnicas: enfermería técnica, contabilidad, secretariado ejecutivo, prótesis dental y computación e informática, tiene la problemática de no tener optimizado su proceso de matrícula como parte de la gestión académica, reflejándose incomodidad en los alumnos, padres o apoderados en la época de matrícula, así como también dentro de la misma institución en la cual, el personal no puede atender de manera rápida; con respecto a la matricula la incomodidad de los alumnos, padres o apoderado al ir a la institución educativa para matricularse presencialmente. El Propósito de este trabajo es desarrollar una Aplicación web para la gestión de matrícula. Para el desarrollo de esta solución tecnológica se escogió la metodología Proceso de Desarr...

La presente investigación se desarrolló en un instituto de educación superior tecnológico público con el objetivo de determinar la incidencia de la plataforma virtual moodle en el aprendizaje de los participantes de la especialidad de enfermería técnica. La investigación fue de tipo aplicada con enfoque cuantitativo con diseño de investigación no experimental, transeccional, correlacional causal. La población de estudio estuvo conformada por 170 estudiantes de ambos turnos, de los cuales se tomaron como muestra no probabilístico intencional a 118 participantes. El instrumento para la variable plataforma virtual moodle contó con tres dimensiones: gestión de recursos y actividades, comunicación y evaluación y para la segunda variable Aprendizaje se trabajó con tres dimensiones: Aprendizaje por asimilación, aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje significativo. Los re...

El presente trabajo de investigación titulado “Las tecnologías de la información y comunicación y la gestión educativa en el instituto de educación superior tecnológico Arturo Sabroso Montoya del distrito de La Victoria-2015”, está orientado a comprobar la relación que existe entre el uso de las tecnologías de la información y comunicación y la gestión educativa. El método empleado fue el hipotético-deductivo, con procesamiento de los datos y un enfoque cuantitativo. El enfoque es cuantitativo, porque se empleó la recolección de datos para contrastar hipótesis, con referencia en la medición numérica y el análisis estadístico. La investigación es de tipo aplicada y el diseño de investigación es no experimental porque las variables ocurren de manera independiente, es transversal porque la aplicación del instrumento se lleva a cabo en un momento dado y por úni...